yulkar: (Default)
Вдогонку ко вчерашнему
Галь Сонет - в прошлом спортсмен, чемпион по сноубордингу, технологический директор хайтека, бизнесмен. ALS был диагностирован у него в 2009 году и он решил использовать свой хайтековский опыт и знания для разработки технологий в этой области. Первую свою виртуальную клавиатуру для людей с ограниченной подвижностью он и его друг и соавтор Дан Рос вывесили в открытом доступе в интернете для бесплатного скаячивания. За короткий срок ее скачали тысячи людей. Им предложили свою поддержку организация "Эзер ми-цион" и Гугл. В 2012 они начали проект Click2Speack по разработке продвинутой виртуальной клавиатуры, управляемой глазом. Они представляли себе ее как мозговой центр - не только пишущий тексты, но и объединяющий разные функции, например включение кондиционера и телевизора, переключение каналов... Кстати Шай, о котором речь была вчера, добавил себе на клавиатуру клавишу для вентилятора, который он включает если ему на лоб садится муха. В апреле 2016 Click2Speack получил от Гугла премию в 40 тыс. долларов и стал частью проекта Google Impact Challenge, разрабатывающего технологии для людей с ограниченными возможностями.
В марте 2016 был снят трогательный клип о жизни его семьи. Там, кроме прочего, показано, как Галь, пользуется разработанной им клавиатурой, управляя ей единственной послушной ему мышцей - мышцей глаза.
А в мае 2016 он отказался от подключения к системе искуственного дыхания, оставив в фейсбуке прощальное письмо в котором он написал "Одна из самых ужасных вещей, которые делает эта болезнь, это то, что она разрушает жизнь людей, любящих тебя, находящихся с тобой рядом каждый день - и это твоя семья"
yulkar: (Default)
Была сегодня на интересной конференции. то есть сначала были скучные выступления разных шишек про то как важно то, о чем сейчас скажут. Я калякала в тетрадочке, серьезные дамы в очках выдували пузыри из жвачки...


А потом вышел (точней въехал на коляске) лектор: одновременно демонстратор и разработчик технологий, о которых собственно и говорилось. Шай Ришони, в прошлом летчик и спортсмен, полковник в отставке, бизнесмен, муж, отец двоих детей. В 2011 году у него был диагностирован ALS и с этого момента он начал работать над поиском лекарства для болезни и разработкой технических средств помощи. Шай один из основателей стартапа EyeControl (чьи разработки, собственно, мы и приехали смотреть), член Научного комитета Общества Neurosense, член Консультативной группы в FDA в области клинических испытаний препаратов для ALS, учредитель организации Prize4life... получил массу премий, израильских и мировых...
Сегодня ему не подвластна ни одна мышца организма, кроме глаза. Он подсоединен к машинам дыхания и питания - вот в этом состоянии он читал лекцию, самую информативную во всей конференции. Как? С помощью тех самых технологий регистрации движения глаза - печатая на компьюторе, воспроизводящем речь.
Нашла в интернете получасовой фильм снятый месяц назад. Он на иврите, но в середине есть кусок на английсокм. Ну и просто, чтобы посмотреть на этого человека.
В лекции он рассказывал о всех направлениях развития технологий в этой области, о плюсах и минусах существующих, о направлениях будущих. Например, на тот случай, когда перестанут работать мышцы глаза, разрабатывается технология считывания с мозга. Тут тоже есть разные направления: на базе EEG или на базе EMG, с вживленными электродами или со шлемом из электродов... Как работает это "чтение мыслей" нам объяснила другая лектор. Реально электрод может отличить только ответ да от ответа нет. Но фактически это работает похоже: перед человеком пробегают буквы: мозг, встречая нужную, посылает сигнал - да. В общем система записи медленная, в сигналах (особенно с внешними электродами) много шума... есть куда совершенствовать. Но и то что есть выглядит как научная фантастика.
Тетя лектор рассказывала еще про всякие, более простые, но тоже интересные технологии. Шай мельком упоминул еще об одной разработке чудо-очков, которые совершенно случайно мне удалось опробовать несколько дней назад, короче, если интересно, могу еще порассказывать.
Просто хотелось рассказать о Шае. Был и еще один герой - Галь, но он, к сожалению, уже не с нами. Может и о нем попробую пару слов найти.
yulkar: (Default)
Наши предки, ваши предки
На одной качались ветке

Хотела вам рассказать, да к слову как-то не приходилось.
Прочитала я тут в одном умном журнале (The Scientist, если быть точной) интересную статью.
Оказывается, собаки - психологически и интеллектуально - гораздо ближе к нам, человекам, чем шимпанзе.
Read more... )
yulkar: (Default)
Наши предки, ваши предки
На одной качались ветке

Хотела вам рассказать, да к слову как-то не приходилось.
Прочитала я тут в одном умном журнале (The Scientist, если быть точной) интересную статью.
Оказывается, собаки - психологически и интеллектуально - гораздо ближе к нам, человекам, чем шимпанзе.
Read more... )
yulkar: (Default)
Лекции не напишу, если что интересно - спрашивайте. Просто две картинки, два человека, встреченных последний рабочий день.
***
- А по телефону ты как разговариваешь?
- А по телефону - люди обычно после второго слова трубку бросают. Очень бывает обидно.
***
Мальчик готовится к бар-мицве, принес бумажку с молитвами - тренироваться.
Первую свечу я зажигаю в честь родителей, которые..
Вторую свечу....
Третью свечу я зажигаю в честь государства Израиль, чтобы люди в нем были терпимее друг к другу и умели прощать недостатки и странности других.
yulkar: (Default)
Лекции не напишу, если что интересно - спрашивайте. Просто две картинки, два человека, встреченных последний рабочий день.
***
- А по телефону ты как разговариваешь?
- А по телефону - люди обычно после второго слова трубку бросают. Очень бывает обидно.
***
Мальчик готовится к бар-мицве, принес бумажку с молитвами - тренироваться.
Первую свечу я зажигаю в честь родителей, которые..
Вторую свечу....
Третью свечу я зажигаю в честь государства Израиль, чтобы люди в нем были терпимее друг к другу и умели прощать недостатки и странности других.
yulkar: (Default)
Интересно, что из школьного курса биологии мы помним немного, но, что у даунов три 21-е хромосомы, почему-то отложилось. И еще откуда-то из воздуха - знание о том, что дауны - тяжело-умственноотсталые и необучаемые. Не только у простых обывателей. Одна очень мной уважаемая дама, работавшая в генетической консультации мне рассказывала: "Представляешь, приезжает мама с дочкой пяти лет, дочка в платьице, с бантиками, улыбается, маму обнимает! И как этой маме объяснить, что ее ребенок - необучаем и будет страшной обузой для семьи?"
Не то обидно, что нас обманывали (слава Б-гу, не в первый раз), а то, что мы с таким рвением обманывались, с такой радостью записывали даунов в человекообразные с интеллектом собаки, обученной приносить домашние тапочки.
Read more... )
yulkar: (Default)
Интересно, что из школьного курса биологии мы помним немного, но, что у даунов три 21-е хромосомы, почему-то отложилось. И еще откуда-то из воздуха - знание о том, что дауны - тяжело-умственноотсталые и необучаемые. Не только у простых обывателей. Одна очень мной уважаемая дама, работавшая в генетической консультации мне рассказывала: "Представляешь, приезжает мама с дочкой пяти лет, дочка в платьице, с бантиками, улыбается, маму обнимает! И как этой маме объяснить, что ее ребенок - необучаем и будет страшной обузой для семьи?"
Не то обидно, что нас обманывали (слава Б-гу, не в первый раз), а то, что мы с таким рвением обманывались, с такой радостью записывали даунов в человекообразные с интеллектом собаки, обученной приносить домашние тапочки.
Read more... )
yulkar: (Default)

(кусочек из услышанного сегодня на конференции)

Наша память - это не простое копирование. Событие или мысль накладывается на уже существующую схему. Если же между ними возникает противоречие, то существуют две возможности: либо изменить схему, либо изменить событие при записи его в память.

Был проведен следующий эксперимент: людям показали фильм, в котором человек, одетый в белое, борется с человеком, одетым в черное, и  человек в белом достает нож. Зрителей попросили через некоторое время пересказать увиденное. 50% зрителей "переложили" нож из руки человека в белом в руку человека в черном. Каждый из них, если бы потребовалось, был готов поклясться на библии перед судом, что это именно то, что он видел. Многого же стоят после этого свидетельства очевидцев!

А теперь и мы проделаем эксперимент.

Смотрите на экран и только на него, на те буквы, которые вы сейчас читаете, не смотрите на часы, на ваши ручные часы, пожалуйста, не смотрите. Только на экран. А сейчас скажите: какие цифры на ваших ручных часах (римские, арабские, никаких, сколько)? НЕ СМОТРЕТЬ! Кто вспомнил, поднимите руки. Кто-то все-таки помнит. Да? Вы точно помните?  И могли бы засвидетельствовать это в суде? Теперь я разрешаю посмотреть. Ну как? Кто дал ложное свидетельство? В зале это было интересно наблюдать, надеюсь, что и в ЖЖ получится. А теперь, НЕ ГЛЯДЯ НА ЧАСЫ, скажите, который сейчас час. Да вы же секунду назад смотрели на часы!

yulkar: (Default)

(кусочек из услышанного сегодня на конференции)

Наша память - это не простое копирование. Событие или мысль накладывается на уже существующую схему. Если же между ними возникает противоречие, то существуют две возможности: либо изменить схему, либо изменить событие при записи его в память.

Был проведен следующий эксперимент: людям показали фильм, в котором человек, одетый в белое, борется с человеком, одетым в черное, и  человек в белом достает нож. Зрителей попросили через некоторое время пересказать увиденное. 50% зрителей "переложили" нож из руки человека в белом в руку человека в черном. Каждый из них, если бы потребовалось, был готов поклясться на библии перед судом, что это именно то, что он видел. Многого же стоят после этого свидетельства очевидцев!

А теперь и мы проделаем эксперимент.

Смотрите на экран и только на него, на те буквы, которые вы сейчас читаете, не смотрите на часы, на ваши ручные часы, пожалуйста, не смотрите. Только на экран. А сейчас скажите: какие цифры на ваших ручных часах (римские, арабские, никаких, сколько)? НЕ СМОТРЕТЬ! Кто вспомнил, поднимите руки. Кто-то все-таки помнит. Да? Вы точно помните?  И могли бы засвидетельствовать это в суде? Теперь я разрешаю посмотреть. Ну как? Кто дал ложное свидетельство? В зале это было интересно наблюдать, надеюсь, что и в ЖЖ получится. А теперь, НЕ ГЛЯДЯ НА ЧАСЫ, скажите, который сейчас час. Да вы же секунду назад смотрели на часы!

yulkar: (Default)
"Когда я слышу, я не вижу"
(постарайтесь, все-таки, дочитать до конца, а я, в свою очередь, постараюсь меньше занудствовать)
Вступление )
Лекция была посвящена Тито, 13-летнему тяжелому аутисту. Подробней о нем можно прочитать на его сайте. Он родился в Индии и почти сразу было понятно, что ребенок странный. Забегая вперед, скажу, что в свои 13 лет он производит еще более жуткое впечатление: бесконечные раскачивания, закатывания глаз, заламывания пальцев, завывания и мычания... Я с ужасом почувствовала, что, встретив его в своей практике, я, незадумываясь, поставила бы на нем жирный крест, посчитав, что ни о каком контакте и умственном развитии не может быть и речи.
Когда ему было 3 года, мать Тито заметила, что он подолгу разглядывает настенный календарь. Оказалось, что он прекрасно распознает цифры. Не составило труда научить его распознавать буквы, и он начал писать. Сначала указывая на буквы пальцем, потом мать стала привязывать к его руке карандаш, потом он научился держать его сам. Сначала, доходя до конца строчки, он продолжал писать букву за буквой поверх уже написанной последней, если мама не переставляла его руку, потом преодолели и это. Единственное, что так и не удалось преодолеть, это его зависимость от мамы: чтобы он писал, а не уходил в свой мир и свои навязчивые движения, она должна все время выкрикивать: "Go! Go! Do and show!" или что-то подобное, ритмичное и повторяющееся. Она бросила работу (доктор по химии) и занялась только им. Он начал писать стихи.

Kiss with eyes they do
I see it all the time
God I envy people
Kissing with eyes
The love flows like
Stars like brilliant
Stars
So really loving how
I love to kiss with eyes


Скоро стало понятно, что он необыкновенно одарен, у него необычайный словарный запас и их пригласили в Англию. Там он прошел разные тесты и оказалось, что его IQ - просто необычайно высоко, просто для него нет даже номера. В фильме корреспондент спросила его: что бы было, если бы мама не научила его тому, чему научила, и он ответил: "Я бы был овощем".
У ученых появилась удивительная возможность заглянуть в мир тяжелого аутиста и Тито переехал а Америку. Интересно, что сам Тито с удовольствием участвовал во всех этих экспериментах и делился своими ощущениями. Он объяснял так: мы окружены бесконечным количеством стимулов, "хаосом" стимулов, его мозг не в состоянии это все обработать и, когда стимулов становится слишком много - отключает лишние сигнальные системы. "Когда я слышу, я не вижу, а когда я вижу, я не слышу", - утверждал он. Эксперименты показали, что это только отчасти было правильно. На самом же деле, у Тито существует иерархия чувств. На первом месте стоит слух, на втором зрение, и уже совсем в приглушенном виде - осязание. Он долгое время не представлял, как устроено его тело, и маме пришлось повесить на руки и ноги разные бубенчики, чтобы части тела можно было отличить на слух. Эксперимент показал, что если есть одновременно и зрительный и звуковой сигнал, то осязательный канал полностью отключен: можно стукнуть Тито молотком по руке (этого, конечно, ученые не делали), и он ничего не почувствует. Если же зрительный стимул противоречит слуховому, то зрительный или не воспринимается вовсе, или подменяется в соответствии со звуковым, то есть, если на экране появляется квадрат, а голос за кадром произносит "круг", то Тито видит круг. "Когда я слышу, я не вижу".
Проще говоря, аутизм - это защитная реакция слишком чувствительного мозга.
К слову, наша нервная система тоже отсеивает часть стимулов, но, во-первых, у нас "решето" по-мельче, а во-вторых, у нас восприятие менее чуткое.
Теперь уже Тито не пишет карандашом, а печатает на компьютере. Он написал несколько книг, в том числе и о своих ощущениях.

О нем написано еще больше (интересно, что на английском в гугле можно найти кучу информации, на русском же - ни словечка). Не знаю, как для неспециалиста, но мне эта лекция перевернула представление о многом, не только об аутизме.
yulkar: (Default)
"Когда я слышу, я не вижу"
(постарайтесь, все-таки, дочитать до конца, а я, в свою очередь, постараюсь меньше занудствовать)
Вступление )
Лекция была посвящена Тито, 13-летнему тяжелому аутисту. Подробней о нем можно прочитать на его сайте. Он родился в Индии и почти сразу было понятно, что ребенок странный. Забегая вперед, скажу, что в свои 13 лет он производит еще более жуткое впечатление: бесконечные раскачивания, закатывания глаз, заламывания пальцев, завывания и мычания... Я с ужасом почувствовала, что, встретив его в своей практике, я, незадумываясь, поставила бы на нем жирный крест, посчитав, что ни о каком контакте и умственном развитии не может быть и речи.
Когда ему было 3 года, мать Тито заметила, что он подолгу разглядывает настенный календарь. Оказалось, что он прекрасно распознает цифры. Не составило труда научить его распознавать буквы, и он начал писать. Сначала указывая на буквы пальцем, потом мать стала привязывать к его руке карандаш, потом он научился держать его сам. Сначала, доходя до конца строчки, он продолжал писать букву за буквой поверх уже написанной последней, если мама не переставляла его руку, потом преодолели и это. Единственное, что так и не удалось преодолеть, это его зависимость от мамы: чтобы он писал, а не уходил в свой мир и свои навязчивые движения, она должна все время выкрикивать: "Go! Go! Do and show!" или что-то подобное, ритмичное и повторяющееся. Она бросила работу (доктор по химии) и занялась только им. Он начал писать стихи.

Kiss with eyes they do
I see it all the time
God I envy people
Kissing with eyes
The love flows like
Stars like brilliant
Stars
So really loving how
I love to kiss with eyes


Скоро стало понятно, что он необыкновенно одарен, у него необычайный словарный запас и их пригласили в Англию. Там он прошел разные тесты и оказалось, что его IQ - просто необычайно высоко, просто для него нет даже номера. В фильме корреспондент спросила его: что бы было, если бы мама не научила его тому, чему научила, и он ответил: "Я бы был овощем".
У ученых появилась удивительная возможность заглянуть в мир тяжелого аутиста и Тито переехал а Америку. Интересно, что сам Тито с удовольствием участвовал во всех этих экспериментах и делился своими ощущениями. Он объяснял так: мы окружены бесконечным количеством стимулов, "хаосом" стимулов, его мозг не в состоянии это все обработать и, когда стимулов становится слишком много - отключает лишние сигнальные системы. "Когда я слышу, я не вижу, а когда я вижу, я не слышу", - утверждал он. Эксперименты показали, что это только отчасти было правильно. На самом же деле, у Тито существует иерархия чувств. На первом месте стоит слух, на втором зрение, и уже совсем в приглушенном виде - осязание. Он долгое время не представлял, как устроено его тело, и маме пришлось повесить на руки и ноги разные бубенчики, чтобы части тела можно было отличить на слух. Эксперимент показал, что если есть одновременно и зрительный и звуковой сигнал, то осязательный канал полностью отключен: можно стукнуть Тито молотком по руке (этого, конечно, ученые не делали), и он ничего не почувствует. Если же зрительный стимул противоречит слуховому, то зрительный или не воспринимается вовсе, или подменяется в соответствии со звуковым, то есть, если на экране появляется квадрат, а голос за кадром произносит "круг", то Тито видит круг. "Когда я слышу, я не вижу".
Проще говоря, аутизм - это защитная реакция слишком чувствительного мозга.
К слову, наша нервная система тоже отсеивает часть стимулов, но, во-первых, у нас "решето" по-мельче, а во-вторых, у нас восприятие менее чуткое.
Теперь уже Тито не пишет карандашом, а печатает на компьютере. Он написал несколько книг, в том числе и о своих ощущениях.

О нем написано еще больше (интересно, что на английском в гугле можно найти кучу информации, на русском же - ни словечка). Не знаю, как для неспециалиста, но мне эта лекция перевернула представление о многом, не только об аутизме.
yulkar: (POH)
Я уже рассказывала, что слушала лекцию о пользе ведения дневника для развития рефлексивного мышления.
Из школьных лет всплывает в памяти словосочетание: "страдал рефлексией". Лекторша предлагала наслаждаться рефлексией, развивать ее, взращивать, холить и лелеять. В качестве одного из способов развития рефлексии она предлагала писать дневник.
(например ЖЖ :-))
В рефлексивном мышлении она выделяла 4 стадии:
1. Простое описание события
2. Попытка оценки
3. Внутренний диалог
4. Ну, как бы это сказать....Проще говоря - оргвыводы.
Пролистав свой ЖЖурнал, я пришла к выводу, что в большинстве записей я не ушла дальше первой стадии.
Вот, например, свежий пост, помещенный мной в недавно обнаруженном комьюнити. Никакой оценки событий. Примитив.
А вот этот пост содержит попытку оценки и даже начало внутреннего диалога.
Настоящая запись находится пока на второй стадии. А сейчас мы с вами совершим головокружительный прыжок в третью. Переходим к внутреннему диалогу: А достижима ли вообще в рамках Живого Журнала четвертая стадия? Есть ли лжеюзеры, которые посредством ЖЖ изменили свою жизнь или отношение к ней?
Что вы, господа, думаете по этому поводу? Сможем ли мы развить в ЖЖ свою рефлексию до размеров, позволяющих ее конструктивное использование?
Так, пока и остановлюсь на третьей стадии, озвучив (озрячив?) свой внутренний диалог.
yulkar: (POH)
Я уже рассказывала, что слушала лекцию о пользе ведения дневника для развития рефлексивного мышления.
Из школьных лет всплывает в памяти словосочетание: "страдал рефлексией". Лекторша предлагала наслаждаться рефлексией, развивать ее, взращивать, холить и лелеять. В качестве одного из способов развития рефлексии она предлагала писать дневник.
(например ЖЖ :-))
В рефлексивном мышлении она выделяла 4 стадии:
1. Простое описание события
2. Попытка оценки
3. Внутренний диалог
4. Ну, как бы это сказать....Проще говоря - оргвыводы.
Пролистав свой ЖЖурнал, я пришла к выводу, что в большинстве записей я не ушла дальше первой стадии.
Вот, например, свежий пост, помещенный мной в недавно обнаруженном комьюнити. Никакой оценки событий. Примитив.
А вот этот пост содержит попытку оценки и даже начало внутреннего диалога.
Настоящая запись находится пока на второй стадии. А сейчас мы с вами совершим головокружительный прыжок в третью. Переходим к внутреннему диалогу: А достижима ли вообще в рамках Живого Журнала четвертая стадия? Есть ли лжеюзеры, которые посредством ЖЖ изменили свою жизнь или отношение к ней?
Что вы, господа, думаете по этому поводу? Сможем ли мы развить в ЖЖ свою рефлексию до размеров, позволяющих ее конструктивное использование?
Так, пока и остановлюсь на третьей стадии, озвучив (озрячив?) свой внутренний диалог.

June 2017

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
1819202122 23 24
2526 27282930 

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags